Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance (IEPE)

Le Titre Professionnel Intervenant Éducatif Petite Enfance est un titre de niveau 4, code NSF 332, enregistré au RNCP le 02-01-2026, délivré par le Ministère du Travail du Plein Emploi et de l’Insertion, code RNCP 41849.

OBJECTIFS

• L’intervenant éducatif petite enfance exerce son activité professionnelle quotidienne en établissement d’accueil du jeune enfant jusqu’à 6 ans, au sein d’une équipe pluriprofessionnelle et en cohérence avec le projet d’établissement.
• Dans son exercice professionnel, il applique les principes de la Charte nationale pour l’accueil du jeune enfant, les principes de la Charte nationale de soutien à la parentalité et inscrit ses pratiques en lien avec le Référentiel national de la qualité d’accueil du jeune enfant.
• Il intervient dans une posture éthique auprès des jeunes enfants, des parents ou de l’entourage, interroge et analyse ses pratiques, ajuste ses actions éducatives et contribue avec l’équipe à l’amélioration continue des pratiques professionnelles.

APTITUDES

• Observer les jeunes enfants et analyser leurs besoins pour adapter l’accompagnement et favoriser leur développement global, leur confiance en eux et leur autonomie.
• Assurer, avec l’équipe, un accueil personnalisé, inclusif et bienveillant des enfants et de leurs familles, en respectant la singularité de chacun et les situations familiales ou de handicap.
• Veiller au bien-être, à la sécurité physique et émotionnelle des enfants lors des moments du quotidien (repas, change, sommeil) tout en encourageant leur autonomie et l’expression de leurs émotions.
• Concevoir et proposer des activités ludiques, éducatives et culturelles, aménager des espaces de jeu et organiser des sorties favorisant l’exploration, l’éveil et la découverte.
• Collaborer avec les parents pour construire une alliance éducative, accompagner la parentalité et mettre en place des actions de prévention précoce et inclusive.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire, participer au projet éducatif de la structure, partager ses observations et contribuer à l’amélioration continue de la qualité d’accueil.

COMPÉTENCES

• Observer quotidiennement les besoins des jeunes enfants en respectant leur singularité et assurer leur bien-être (besoins physiologiques, affectifs et relationnels).
• Participer à l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet éducatif.
• Aménager un espace d’accueil adapté et organiser les activités quotidiennes pour favoriser le développement des enfants.
• Concevoir et animer des activités d’éveil et d’autonomie, individuelles ou en groupe, y compris des actions d’ouverture culturelle et environnementale.
• Contribuer aux projets d’accueil personnalisés en tenant compte des particularités de chaque enfant.
• Accueillir et accompagner les parents, construire une alliance éducative et participer aux actions de soutien à la parentalité et de prévention précoce.

Dans cette formation vous apprendrez à être acteur au quotidien du développement et de l’apprentissage des tous petits, tout en entretenant la relation avec les parents et les autres professionnels de structures d’accueil. Le Titre Professionnel est composé de trois blocs de compétences :

Prérequis :

Aucun niveau de diplôme préalable n’est requis pour intégrer la formation. Toutefois, les candidats doivent manifester un intérêt marqué pour le secteur de la petite enfance et pour l’accompagnement du développement de l’enfant. Des qualités humaines et professionnelles sont attendues, telles que le sens des responsabilités, la capacité d’observation, la rigueur, la patience, le respect des règles d’hygiène et de sécurité, ainsi que l’aptitude à travailler en équipe et à communiquer avec les familles et les partenaires professionnels.

L’inscription est validée à la suite d’un entretien et d’un positionnement qui permet de valider avec le candidat les objectifs personnels et professionnels ainsi que le statut. 

Modalités d’accès :

La formation IEPE s’adresse aux personnes passionnées par le contact et par les jeunes enfants. Pour accéder à la formation, il est préférable de maîtriser la langue française à l’écrit et à l’oral. L’entretien de motivation permet d’analyser la cohérence entre le projet professionnel envisagé et la formation choisie.

Cette formation est accessible en contrat d’apprentissage, en contrat de professionnalisation, après un parcours de formation continue et en VAE. Pour l’accès en VAE, veuillez vous rapprocher auprès du certificateur.  

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, après étude du dossier et selon les aménagements.

Délais d’accès :

Les périodes de rentrée scolaire s’effectuent entre les mois de septembre et novembre de chaque année, selon les calendriers académiques. En cas d’inscription tardive, une planification pédagogique dédiée sera mise en place (selon la date de démarrage de la formation).

Tarifs :

• Alternance – Contrat d’apprentissage : formation 100% financée par l’entreprise et les opérateurs de compétences, 0 € de reste à charge pour l’apprenti
• Alternance – Contrat de professionnalisation : formation 100% financée par l’entreprise et les opérateurs de compétences, 0 € de reste à charge pour l’alternant
• Formation continue – reconversion professionnelle : coût moyen 5 900€. Possibilité de financement totale ou partielle via les organismes financeurs (CPF, Pôle Emploi, Transition Pro, Agefiph, etc.)

L’année scolaire s’organise en semestre. Il y des évaluations mensuelles prévues durant l’année et des bulletins scolaires sont remis aux apprenants. Les résultats sont consultables sur les espaces NetYPAREO.  Une attestation de fin de formation est remise aux apprenants en fin de formation attestant des heures suivies par l’apprenant par rapport aux heures prévues au planning.  

L’assiduité des apprenants fait partie intégrante de l’évaluation finale. Elle est contrôlée grâce au logiciel de suivi de vie scolaire (YPAREO), par des feuilles de présence signées par demi-journée par l’apprenant et par l’enseignant concerné et complété par un certificat de réalisation mensuel. 

Un examen final est organisé par le Ministère du Travail du Plein Emploi et de l’Insertion sur la fin de l’année scolaire. Pour les candidats issus d’un parcours de formation, le jury prend sa décision au vu : 

• Des résultats de la mise en situation professionnelle complétés, éventuellement, de l’entretien technique et du questionnement à partir de production(s) ; 
• Du dossier professionnel (DP) attestant des pratiques professionnelles ; 
• Des résultats des évaluations passées en cours de formation (ECF). 

La validation des 3 CCP permet l’obtention du titre.  

En cas de réussite partielle au titre professionnel : 

Le représentant territorial compétent du ministère chargé de l’emploi remet au candidat un livret de certification. A partir de l’obtention d’un ou plusieurs CCP, le candidat peut se présenter aux autres CCP constitutifs du titre professionnel dans la limite de la durée de validité du titre. Le candidat dispose d’un délai maximum d’un an suite à la fin de validité du titre pour se présenter au titre. 

Toutefois, au-delà d’un délai d’un an suivant la date de validation du procès-verbal de session par le représentant territorial compétent du ministère chargé de l’emploi d’un ou plusieurs CCP, le candidat issu d’un parcours de formation devra suivre une formation en cohérence avec le ou les CCP visés. 

En cas d’échec total au titre professionnel ou en cas d’absence : 

Le candidat issu d’un parcours de formation dispose d’un délai maximum d’un an pour se présenter à une nouvelle session titre sans obligation de suivre une nouvelle formation. Au-delà d’un an, le candidat devra suivre une formation en cohérence avec le titre visé. 

Dans le délai d’un an, le candidat ne peut se présenter à plus de trois sessions du titre visé. 

Les débouchés :

Les poursuites d’études :

• Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture
• Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants
• Concours d’ATSEM

• Auxiliaire petite enfance
• Assistant d’éducation de la petite enfance
• Assistant accueil petite enfance
• Assistant éducatif petite enfance

L’école se compose de salles de pratique et de salle de cours théorique. Les salles de pratique sont équipées de plateau technique et de mobilier adapté. Les équipements nécessaires aux épreuves sont un espace de change, un espace de sommeil et des équipements généraux afin de pratiquer en conditions réellees.