Comment passer le CAP Petite Enfance en alternance ?
Vous avez envie d’un métier utile, concret et humain ? Le CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (AEPE) est la porte d’entrée vers les métiers de l’accueil et de l’éveil des 0–6 ans. Avec ce diplôme, on travaille au plus près des enfants et des familles : en crèche, en école maternelle (après concours pour l’ATSEM), en périscolaire ou en micro-crèche. L’alternance est la voie royale pour apprendre en situation réelle, prendre confiance, et faire reconnaître ses compétences par un diplôme national… tout en étant rémunéré.
Comment se déroule la préparation du CAP Petite Enfance en alternance ?
En alternance, vous menez deux vies complémentaires : celle d’un salarié au sein d’une structure d’accueil, et celle d’un apprenant au sein d’un CFA/organisme de formation. L’idée n’est pas de “tenir” jusqu’à l’examen : c’est de progresser chaque semaine sur des gestes professionnels concrets.
Ce que vous faites en structure :
- Accueillir les enfants et les familles, sécuriser les temps de séparation.
- Réaliser les soins d’hygiène (change, lavage des mains), participer aux repas.
- Mettre en place des activités d’éveil (motricité, langage, jeux libres et guidés).
- Veiller à la sécurité et au bien-être (prévention des risques, vigilance allergènes/PAI).
- Travailler en équipe et participer à l’aménagement des espaces.
Ce que vous faites en formation :
- Cours et travaux pratiques (plateaux techniques, études de cas).
- Préparation des épreuves (unités professionnelles et générales).
- Construction d’un dossier professionnel (fiches d’activités vécues).
Rythme & durée (exemples fréquents) :
- 2 à 3 jours en structure / 1 à 2 jours en cours, ou semaines alternées.
- Contrat de 12 à 24 mois selon votre profil et le CFA.
- Un tuteur/maître d’apprentissage vous accompagne côté employeur ; un référent vous suit côté formation (objectifs, visites, bilans).
On apprend par étapes : d’abord observer, puis co-réaliser, puis réaliser en autonomie sous regard bienveillant. Chaque mission doit rester alignée avec le référentiel CAP AEPE ; c’est votre garde-fou pour progresser au bon endroit.
Différencier l’alternance de l’apprentissage pour la Petite Enfance
On confond souvent : l’alternance n’est pas un contrat en soi. C’est un mode de formation qui regroupe deux contrats : le contrat d’apprentissage et le contrat de professionnalisation. Les deux mènent au CAP AEPE, mais leurs règles diffèrent. Le bon réflexe : faites valider votre éligibilité par le CFA et l’OPCO de la structure. Ils vous diront quel contrat est le plus avantageux pour vous et l’employeur.
Le contrat d’apprentissage
- Public prioritaire : 16–29 ans (exceptions possibles).
- Finalité : obtention du diplôme.
- Rémunération : pourcentage du SMIC selon âge et année du contrat.
- Cadre : très balisé, aides spécifiques à l’apprentissage.
Le contrat de professionnalisation
- Public : jeunes et adultes, idéal en reconversion (30+).
- Finalité : qualification + insertion (ici le CAP), avec souplesse d’adaptation.
- Rémunération : pourcentage du SMIC (ou du minimum conventionnel), selon âge et niveau initial.
Les critères qui font la différence
Quelles structures dois-je viser pour réaliser mon alternance ?
L’essentiel est de choisir des environnements encadrants, où l’on peut pratiquer en sécurité avec un tuteur identifié.
Les structures d’accueil collectives (les plus fréquentes) :
- Crèches collectives, micro-crèches, multi-accueils, haltes-garderies
Ce qu’on y apprend : rythme des bébés, travail en équipe, gestes d’hygiène, aménagement d’espace. - Écoles maternelles (via la mairie / service éducation)
Ce qu’on y apprend : temps d’accueil, repas, sieste, périscolaire, activités avec grands groupes. - ALSH / périscolaire
Ce qu’on y apprend : encadrement de groupes, sécurité, projets d’animation, coopération familles-école.
Autres contextes possibles :
- Crèches d’entreprise/associatives/hospitalières (fonctionnement spécifique, horaires élargis).
- Structures spécialisées (accueil d’enfants en situation de handicap) si missions conformes au référentiel.
- Relais Petite Enfance (RPE) : plutôt observation/projet que contrat d’alternance à part entière.
À éviter : l’assistante maternelle indépendante comme employeur principal (difficile d’assurer tutorat, variété de situations, et cadre juridique d’un contrat en alternance).
Quelle rémunération pendant la préparation de mon CAP ?
La rémunération dépend du type de contrat (apprentissage / professionnalisation), de votre âge, de votre année de contrat et parfois de votre niveau initial et de la convention collective appliquée. À savoir :
- Les montants sont calculés en % du SMIC (ou du minimum conventionnel) et évoluent.
- Plus on avance dans le parcours et plus on est âgé·e, plus le pourcentage augmente.
- Des avantages peuvent s’ajouter : prise en charge transport, titres-resto, mutuelle, majorations horaires, etc.
Ce que vous pouvez demander :
- Une simulation écrite (brut/net, congés, primes éventuelles).
- Le planning détaillé (cours inclus ou non dans le temps de travail, organisation des congés).
- La convention collective appliquée et ses majorations.
Comment préparer efficacement mon projet d’alternance ?
1. Clarifier votre cap
Quel public ? Quels horaires supportables ? Quel rayon de mobilité ? Qu’attendez-vous d’un tuteur ?
2. Choisir le bon CFA
Regardez taux de réussite, accompagnement à la recherche, visites en structure, TP, oraux blancs.
3. Préparer vos outils
- CV orienté petite enfance (sécurité, hygiène, patience, esprit d’équipe).
- Lettre courte et ciblée : ce que vous savez déjà faire, ce que vous voulez apprendre chez eux.
- Preuves : babysitting sérieux, BAFA/animation, bénévolat, attestations d’immersion.
4. Cibler les employeurs
Mairies (écoles/périscolaire), crèches municipales/asso/privées, micro-crèches de quartier, réseaux (Crèche Attitude, People&Baby, La Maison Bleue…).
5. Candidater au bon moment
Idéal : mars à juin pour une rentrée d’automne (mais des besoins surgissent toute l’année).
6. Passer l’entretien
Préparez 3 situations commentées : un change, un repas, une activité d’éveil, et votre réflexe sécurité (allergènes, PAI, risques physiques).
7. Boucler l’administratif
Contrat (apprentissage/pro-), OPCO, dates, période d’essai, planning CFA/structure, nom du tuteur.
Tableau comparatif : Alternance vs formation continue vs formation initiale
| Aternance | Formation continue | Formation initiale | |
| Statut | Salarié |
Stagiaire de la formation pro / salarié en dispositif
|
Étudiant
|
| Coût | Pris en charge par OPCO/employeur |
Finançable (Région, Pôle emploi, CPF, entreprise)
|
Établissement public (peu de frais) ou frais de scolarité
|
| Rémunération | Oui (barèmes en % du SMIC / minimum selon convention) | Indemnisation possible (ARE/Region/entreprise) | Non |
| Temps en structure | Élevé (contrat de travail) | Stages selon le dispositif | Stages obligatoires |
| Insertion professionnelle | Très bonne (expérience immédiate) | Bonne (selon durée/projet) | Valable (selon stages) |
L’ÉCOLE TERRADE PROPOSE LE CAP PETITE ENFANCE
Découvrez la formationQuestions fréquentes
Puis-je faire mon alternance en école maternelle ?
Oui, souvent via la mairie (service éducation) avec missions conformes au référentiel (hygiène, sécurité, encadrement, activités).
Combien d’heures par semaine dois-je faire pendant mon alternance ?
La base est de 35 h en général pour un salarié. Le temps de formation peut être inclus selon le contrat/convention.
Faut-il déjà avoir de l’expérience pour faire de l'alternance ?
Non, mais des immersions (observation, BAFA, animation, bénévolat) font la différence.
Quand candidater pour trouver mon alternance ?
Le printemps est idéal pour la rentrée d’automne. En revanche certaines structures recrutent toute l’année.
